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掌握这六种语文高xiao效记忆策略，背诵课文不再是难题

语文似乎是一门神奇的学科，我们似乎每天都在用它，可是考试成绩就是上不去！一篇课文什么都可以学，又什么都可以不学；学了未必考得好，不学也未必考得不好；平时好像学了很多，又觉得什么都没学到了复习时，总觉得无从下手，不知复习些什么为好，只好随便翻翻，结果是总考不好，知识也没学牢。有很多孩子说，语文要学那么多内容怎么记，有的孩子说我每天的早自习都用来学语文了，可是就是记不住。也有的孩子说他根本不知道如何下手去学习语文。语文的学习离不开记忆，却又不仅仅是记忆。其实，背诵和记忆也要注意讲究方法。只有根据课文的不同，灵活运用多种方法，才能切实提高记忆效果，事半功倍。下面介绍几种行之有效的方法：1.线索法在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。2.串连法（1）层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图；再背熟春花图；接着把春风图背熟；再背熟春雨图；最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，小学语文课本，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状；次说艰难能造就人的原因；最后作结。然后再把三个层次串连成诵。（2）词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在……我将……母亲是……只是……但是，正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。根据关联词语，串连成诵。3.支点法即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：（1）开头以类比方式点题——“陋室德馨”；（2）隐居生活：A.环境：苔痕……草色……；B.交往：谈笑……往来……；C.生活情趣：……调……阅……，无……无……；（3）类比作结：何陋之有？可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。4.欣赏法有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。5.图画法就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆作者怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插图，我们都可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。6.比较法即比较句式的特点进行记忆背诵。如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，语文，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……（假设）；扬：但是……更……它是……（先转折，又递进，然后肯定）。当你……难道……难道……难道……难道……（第yi一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群）。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。

中考政治高xiao效复习方法总结

一、夯实基础、突出重点、系统掌握

政治复习不可避免地要求学生掌握教材中的基本概念、基本观点和基本事实，扎实基础是搞好复习的前提。当然我们可以采取多种方法提高学生兴趣如：可以运用框架学习法，将书本知识进行梳理、整合，构建适合自己理解和记忆的知识框架。框架建立起来了，考生对书本的内容自然也会更加熟悉，这样做起题来就更省时间且更得心应手。例如，初中语文辅导学校，对初三的知识，可以用”数字”来概括，把初三的主要知识点可以概括为：一个中心，一条基本路线，一部宪法，一个指导思想，一面旗帜，一条道路；两个基本点，两大发展战略；三大文明一起抓，三步走战略，三个基本国策；四项基本原则，”四有”新人；五项基本义务，等等。当然，我们必须要求同学在书上适当地做些笔记，并划下他们所要求重点理解、记忆的东西。这些重点，正是书中的精华，也是中考时答题的关键。随着老师的讲解，这些内容会生动地展现在同学们的面前，使得我们能够更加容易地理解与掌握，即使课后很久也不容易忘记。学生会逐渐发现发现，政治原来也是那么地充满趣味，随之而来的是对于学习政治的兴趣提高，上课听讲会更加仔细，不再为学习政治而苦恼，政治学习的良性循环就这样开始了。

二、联系实际、关注时政、勤于思索

中考政治题型愈来愈灵活，其涵盖的内容更加广泛，而题目的类型也更加多样。不再是单一的时事问答题，所需要的答题更加全mian面。为了在中考中能够适应并较好地完成这类题目，平时的锻炼必不可少。要阅读报纸或收看新闻，每天我都鼓励学生收听或收看新闻联播，多看、多听是基础，多想、多练则是关键。学生能发现生活中的政治现象，如：奥运会成功举办说明了什么问题？“金融危机”告诉我们什么道理？…这就把时政材料与知识点结合起来，自设问题，师生一起交流，通过自问自答，相互讨论，这样，学生就愿学、愿想、愿说。其实社会生活就是政治的大课堂，这既是内容的开放，少儿语文辅导，也是形式的开放。通过不断积累，将会很有效地拓宽我们的思维方式，同时也提高了学生的答题水平和表达能力。

此外，我们也可以开展丰富多彩的课外活动和实践活动，丰富学生多样体验，震撼并净化其心灵，激发无限创造潜能，更新学习观念。例如：开展“我的家乡，我拿什么去爱你”；“街上的垃圾桶为什么哭泣”“对ZD独势力打da砸za抢的看法”“在海峡两岸的关系的问题中，我们中学生应怎么做”等活动让学生了解社会，融入社会，感受竞争，接受挑战。

三、精做练习、强调方法、注重效果

题海战术固然起到一定的作用，但会让学生烦躁和无所适从。而练习又是必要的，但政治更应强调学习上的融会贯通。由于政治答案基本上都围绕几个大点，理解题目才是我们所真正需要做的。关于用什么样的方法让学生来做题，形式可以说是灵活多样的。我就试着用智力竞赛的形式让学生做题，收到良好的效果。竞赛规则：让一名挑战者回答若干问题（选择题或非选题），与台下（其他50多名同学）同步答题，5道题回答正确过关，可以拿奖品走人，也可以继续答题，正确率越高奖品越多，答错就退出比赛，得不到任何奖品。（奖品都是学习用品，学生更在乎面子，更愿意表现自己）当时出的第yi一题是：2008年北京奥运会成功举办，给了世界一个惊喜，也成为中外文化交流的一个良好契机，对此理解正确的是：（）

①我们向世界展示了中华民族的文化②我们应弘扬中华文化，杜绝一切外来文化③中外文化相辅相成，可互相代替④我们应维护世界文化的多样性。

A、①②B、①④C、③④D、②④

第yi一位挑战的同学选择了B，而台下有19名同学选择了错误答案。这时，我进行适当点拨，强调基础知识的重要性并指出了做题的技巧，用排除法去掉②③，说明我们可以弘扬中华文化，但不能杜绝一切外来文化，中外文化可以交流但不可以互相替代。……挑战者信心大增，越战越勇，课堂气氛非常活跃，学生的积极性非常高涨，所涉及的知识点学生印象深刻，老师也达到了讲解试题方法的目的，同学们对此形式乐此不疲。

以此类推，实例式的非选择题同样如此。当然，这种做法特别需要老师课下多下功夫，优选”结合点”。可以运用教材内容来分析说明的实际问题就是结合点。结合点是复杂多样的，就需要优选，即选择国内外社会经济、政治、文化生活中的热点、人们思想的疑点、思想教育的重点。如：有关奥运的问题、西藏wen问题、台湾wen问题、三农问题等热点精挑细选，用同样的形式达到同样的目的，这样的结合点既新又热，学生很感兴趣。教无定法，但我们可以采用各种办法吸引学生注意力，调动学生积极性促进师生间的情感交流，提高课堂效率。

除上述注意事项以外，作为中考科目的开放性试题da答案不，但若出现思维角度偏离题意或语言表达口语化等现象，仍会失分严重，因此，不论是在知识复习还是习题练习时，随时要求学生掌握必要的答题技巧是必不可少的。如：认真读题、善于找关键词、排除法、书写工整、卷面整洁、语言规范精练……等。当然，思想政治的学习不仅仅是为了应试，更应该注重学生能力的培养，注重培养他们的创新精神和实践能力。

四、紧抓课堂时间

考虑到同学们课下由于要对初中语文诸学科进行同时复习，时间相当紧这一因素，老师提倡要充分利用课上时间。在每一个45分钟内都要做到：对老师反复强调的问题要特别给予重视；学习老师分析问题和解决问题的思路；认真做好笔记，但要把握听为主、记为辅的原则，为了节约时间，老师提到的，书本上有的要勾画，没有的再记笔记；最后尽量达到当堂内容当堂消化的效果。如此行之，只要在每周末或月末进行政治的总复习即可，这样同学们在课下便可以节约很多时间去学习其他科目。

五、关注热点时事政治

根据以往的经验总结，中考政治题中的前3-4道单项选择题一般是对纯时事政治的考查，热点时事也将作为背景材料在其他的题目中出现。这些必须引起同学们对时事的足够重视。从2007年的中考政治题中，不难发现有关未成年人的时事问题频频出现，这在一定程度上告诉同学们要时时关心身边事，尤其是与自己切身利益相关的时事。