学历提升,沐贤教育咨询,自考教育学历提升

每年都会有一部分已经高中毕业两年或多年的人，学历提升，准备重返校园。当时因为各种原因没有继续读书，自考教育学历提升，在外工作几年之后，意识到了读书的重要性。这部分人大概有以下两种选择：

1、重新找个高中，回去复读，本科学历提升，参加高考。

2、找一个比较靠谱的，有全日制的学校，通过本科提升学历。

对于这两种方式，不能说哪个好或者不好，看自己的需求点在哪里。

如果说你只认统招学历的话，那么选择就是回去复读，但是这样的风险在于，你复读一年之后，专科教育提升，是否一定能够考上一个比较理想的学校。

1．博比特的课程开发方法被称为

A．工作分析           B．审议        C．活动分析       D．程序设计

2．学术中心课程最基本的特征是

A．学科结构            B．教师         C．学生            D．环境

3．拉特克在教育史第—个倡导

A．课程评价           B．课程论      C．课程开发       D．教学论

4．提出四个教学的“形式阶段”的是    

A．斯宾塞              B．杜威         C．赫尔巴特        D．卢梭

5．“儿童与学科的统一的心理的经验与逻辑的经验的统一，为实现这种统一就需要把各门学科的教材和各个知识分支恢复到它由以抽象出来的原来的经验”，这个过程就是

A．学科中心论                          B．教材的心理化

C．教学的理论化                        D．教育的心理学化