纪念馆展馆设计_展馆设计_12年展馆设计经验

博物馆陈列展览的传播特征（二）

    陈列展览的概念存在于展品上，所以“实物”是一个广泛使用的名词。通常情况下“实物”自身的传播能力是非常有限的，博物馆展馆设计，“实物”背后的内容或信息，只能通过某种解释才能得以表达。同时必须指出的是，并不是所有的实物背后的内容都必须由陈列展览传播出去，尤其是那些艺术品，审美德和情感的体验是陈列展览应该做的核心工作。基于这一特点，在博物馆陈列展览概念开发的初期阶段，对以实物核心还是以概念为核心的项目做出区分是有益的。 在主要以实物为核心的陈列展览中，实物本身是核心要素。除了那些直接的、围绕着实物的信息外，展示过程中不需要对展品做任何进一步的解释。这种陈列展览在艺术博物馆和某些传统型的历史展厅和科学博物馆中采用的频率颇高，纪念馆展馆设计，因为在这种情况下博物馆通常强调产品的审美和科学内容。

企业展厅设计

校史馆设计

军史馆设计

进化的展厅设计教育与陈列展览理念（一）

    当今展厅设计陈列展览理念的形成，有赖于对博物馆教育传播进化的理性认知。纵观整部现代展厅设计发展史不难发现，博物馆教育传播功能无时无刻不在进化，而这些进化又无一例外的折射于作为博物馆教育传播重要、直接载体的陈列展览中。 

    19世纪末到20世纪30年代是博物馆教育的滥觞期，当展厅设计作为一个开放的教育性机构成为普遍共识，便产生了最早的有关陈列展览的研究。耐人寻味的是，这些研究是由博物馆专家和心理学家共同完成的，旨在解决展厅设计陈列展览有效性的相关问题，如展厅设计陈列设计诸多因素与参观疲劳之间的关系，展馆设计，以及观众在展厅停留时间和展览对观众吸引程度的关系等。

企业展厅设计

校史馆设计

军史馆设计

进化的展厅设计教育与陈列展览理念（三）

    诞生于1986年的《国际博物馆职业道德准则》规定，“无论受雇于公立或私立博物馆，博物馆工作人员均应认识到自己为取信与公众之人，具有为公众服务的义务，军史馆展馆设计，其行为应当正直、具有较高水平的客观性”。这无疑为展厅设计的陈列展览确定了一个重要的职业坐标。而进入21世纪之后，展厅设计的陈列展览更呈现出多样化的繁荣与发展的趋势，无论是内容策划还是展示设计都强调广泛的社会覆盖面，除学校学生外，社会各阶层，各社会组织人群都得到了重视。陈列展览努力尝试介入社会热点问题。如文化多样性，环境可持续发展和文化创新等。相应的，陈列展览业更加积极的借鉴丰富多彩的传播技术，如智能科技与数字技术等。

企业展厅设计

校史馆设计

军史馆设计