昕悦飞扬|自闭症儿童学前班指南|自闭症儿童学前班

自闭症儿童怎样才能上学呢？

每一个孤独症儿童都会长大，都要步入学龄。对于孤独症儿童的家长来说，在看着孩子每天长高的同时，心情也随之一天天变得沉重。别人家的孩子按部就班地从学前班到一年级，从小学到中学，走上他们的就学之路。而对于患有孤独症的孩子，有多少学校的大门是为他们敞开着呢？

目前，我国的统计数字显示：65%以上的社会群体不能正确认识自闭症，自闭症儿童学前班，75%以上自闭症儿童在6岁以前未能被及时确诊，自闭症儿童学前班哪里好，90%以上的自闭症儿童无法接受正常教育。  为什么自闭症儿童无法接受正规教育呢？因为他们在患上自闭症以后，精神发育就跟不上了，出现了明显的精神发育迟滞。再加上他们有明显的社会功能障碍和人际交流障碍，所以，无法适应正常的学校学习生活。  

目前的统计数据显示，通过行为训练、干预及个性教育，约有10%的自闭症儿童能够完全康复，约20%虽然达不到完全康复水平，但是可以完全自理，还有近25%的儿童可以达到生活自理的水平。这三个数字加起来就是55%。如果能够实施“医教结合”，早发现，早实施心理干预，实行医教结合，将“开窍疗法+四环节行为训练”全放面应用到自闭症的康复当中去，前景会更好。尤其是那些属于“五软”、“五迟”的儿童，干预越早，效果越好。我们曾经干预过一名小男孩，在28个月的时候被诊断为自闭倾向，30个月的时候再次复查，仍诊断为自闭症。我们在30个月的时候开始实施开窍疗法，从解决身体的一些不良症状入手，包括治肾积液、尿频尿急等症状，很快孩子的亲社会能力大大提高，社会功能障碍和人际交往障碍逐渐得到改善乃至最终消失。  因此，我们建议有关部门，自闭症儿童学前班要求，比如全国妇联及其所属家庭教育学会，在广大的城市和农村，通过各级组织，大力实施自闭症患儿普查，发现问题后，及时实施开窍疗法和四环节心理训练，必将为自闭症问题的解决开创美好的前景。

自闭症儿童培训后能正常上学吗

自闭症儿童，谁能给他们一个家？谁能给他们一个正常的上学环境？他们的未来又在哪里呢？众所皆知，自闭症孩子不被学校接受，那么，很多家长会有疑问，在他们经过培训后，自闭症儿童能够去学校上学吗？

儿童孤独症常见以下行为特征：

（1）与周围人的情感交流受限，孤独症患儿不同程度地分不清亲人或陌生人，在与人交往过程中，不望对方的脸，回避眼光的接触。喜欢独处，一人玩反而自在，缺乏同情心。

（2）保持固定生活模式：对生活环境要求刻板，家具的移动，以至饮食起居的改变都会引起他们情绪变化，比如：发怒或恐慌，有些患儿严重得甚至连吃饭时坐的位置、碗和筷放在什么地方，甚至上厕所用哪个便池都不能改变。

（3）言语障碍，儿童孤独症患者多言，但领会能力低，常用词不当。发音不正，发出怪腔怪调。

（4）孤独症患儿常坐不住，活动过度，自闭症儿童学前班指南，以脚尖走路。他们的注意力分散，习惯东张西望，或作伸颈、装相等怪异姿势。