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新的教育理想，首先需要树立与我们这个时代相适应的新的教育价值观。这个教育价值观，在国家层面上已经建立了，不需要我们去发明，这就是“以人为本的科学发展观”。教育是最直接的以人作为自己工作对象的一个领域。所以应率先贯彻以人为本的教育价值观。

以人为本在学校就是以学生为本。这话说起来容易，但真正做到非常困难，很容易成为一句挂在嘴上的口号，说说而已。我们不妨反思一下，我们现在的教育究竟是不是以学生为本？

我相信相当多的地方和学校，实际上是以“教育GDP”为本。什么是“教育GDP”？就是考试分数、升学率、学校排名这些东西。它们成为学校工作实际的指挥棒。

有人会说，这是为学生好，学生和家长要的就是这个。这种以分数为本，恩施高中生留学，以升学率为本，以数字为本，以教育政绩为本，是一种见物不见人的教育，恩施留学多少钱，与以学生为本是背道而驰的，所以不惜以摧残学生、牺牲学生的健康和青春为代价。

刚才讲的例子，当他们长大之后回过头来，留学，当他们认识到社会的博大、人生的丰富多彩的时候，他就会反思，就会痛恨，就像钟道然说的，一个人最美好的青春年华都被耗费了，一片废墟。而青春是无法弥补、无法挽回的。

1、做好充分准备 　　美国大学尤其是公立大学的基础课规模很大，150到400人不等，进度也很快，所以入学以前一定要做好精神和物质准备。物质准备的范围很大，这里只举一个简单的例子。留学生若是因为语言或者学术障碍听不懂课程的话，可以买一个数字录音机录下每堂课，最1好是能有自动转换成文字功能的那种，图中这个是我采访录音使用的，一百美元左右的样子。但需要特别提醒的是，在录音之前一定要得到教授的允许，以免版权纠纷。 　　2、要积极参与课程 　　美国课堂比较活跃，除了老师讲课（lecture）的形式之外，还会有研讨（seminar）等其他形式，学生需要先自行看书或做资料检索阅读后再到课堂上分组和老师讨论。这样的活动一定要做好准备并积极参加，不仅可以锻炼自己的能力，恩施留学中介，很多思想的火花也是这样迸发出来的，这是中国留学生比较薄弱的环节。 　　3、充分利用美国大学的课程规则 　　在开学的前两周若是不喜欢某个课程的教授的话，可以调到同课程其他教授的班里，但并不需要声明理由，麻烦的是其他的课程也要因此调节时间，甚至可能调节任课教师。若是觉得某个课程难度太大的话，前两周内一般也可以退出课程并返还学费。期中考试之后若是某个课程成绩不好，也可以在不影响在校GPA（总平均成绩）的情况下退出（drop）这门课，但学费就不返还了。在学期末若是某门课没有通过，还可以选择让其不进入GPA的“宽恕”（forgiveness）后重修，但是每个学校对在校期间可以“宽恕”的次数都有限定。
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