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活动五:发展“数守恒”的练习。每个孩子跟前放一堆扣子(如

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个)，令其从不同的扣子开始数，不漏数，不重数，室内儿童乐园设备，看看数出的数量是多少。在两个托盘上，放相同数目的扣子，但排列的空间位置不同，儿童乐园，

先让幼儿猜猜两者的数量是否相同，再令其点数，验证其猜测的准确性，然后再改变两盘扣子的空间位置，让孩子再猜猜，再点数验证，儿童乐园设备价格，最

后得出结论。

四、加强对空间认知的训练

1.训练原则

丰富儿童的知识经验，鼓励儿童多活动、多操作。幼儿是通过具体的生活经验认知空间的。家长带幼儿上街、上幼儿园，要有意识地教幼儿“认路”，要他们记住沿途各种鲜明的路标，使他们逐渐学会

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人类是在活动中逐渐发展进化的，活动就需要有对象。在人类活动对象中，有一部分是被动接触的，有一部分则是由于情感上的趋向而主动选

择的。

在这部分主动选择的对象中，又逐渐分化出一些接触频度较高，有一定生活意义，有助于人类认识生活环境、改善生活内容的对象，并逐渐成为人

类身体和心智发展的辅助物，其中一部分逐渐分化为供人们尤其是儿童玩乐

和游戏的产品，即通常所说的玩具。

陶行知说:“科学是从把戏中玩出来的。”正是在对这些身边对象的把玩中，人类的情感得到愉悦、智力得到发展、知识得到积累，一方面认

识到人以外的存在，另一方面认识了人自身，由此人类与玩具形成鱼水关

系。客观上，人类社会的快速而有效的进步是离不开玩具的，人类作为

种类的生存和发展也是离不开玩具的伴随的，人类发展的历史就是与玩具

相伴的。

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