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(1)以提问的形式引导儿童思考问题
英国的托·富勒说过:“没有疑问就等于没有学问。”要引导儿童独立解决问题,首先就要培养儿童独立思考的习惯,因为正确的思考是提出可行的解决方案的前提。独立解决问题就是让儿童根据自
己的思考判断来采取行动。儿童在做事的过程中可能会遇到这样那样的问题,这时,父母可以通过提问的形式引导孩子对事情进行再思考,倾听他们的感受和意见,用表扬和费赏的眼光对待孩子合理的意见和建议,引导孩子得出正确的判断。
(2)通过亲身体验分析问题
书上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”家长和教师的正面教育
和引导固然十分重要,但儿童在亲身体验中才能更好地理解所学到
的东西,也更能够发现问题,根据实际情况作出正确的分析和判断。
所以,创造亲身体验的机会对于培养儿童的责任感是非常有益的。
如可以通过角色游戏的方式让儿童设身处地地感受别人的想法、做法,让儿童体验角色的责任,给他们决定权,从而培养儿童的责任感。
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文明行为就是尊老爱幼就是做有益于社会、国家他人的事;就
是不只是想别人为我做了什么,也要想自己为别人做了什么
句话,文明行为就是不损害他人利益的行为。
文明行为对个人而言是个人素养的体现,对社会而言则是社会
文明程度的反映。学龄前儿童的文明行为教育首先是要让儿童明白养成文明行为的重要性,从心理上自觉地产生文明行为的动机;其次要通过观察、生活体验等途径让儿童分清文明行为与不文明行为:利他的、利己不损人的行为可以说是文明行为,而损人利己和损人又不利己的行为都是不文明行为;再次要引导儿童养成文明行为的习惯。
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