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、语言能力的培养措施和教育方法

1.创造条件，滑梯儿童室内淘气堡图片，让幼儿有充分交往与活动的机会

儿童语言主要是在社会生活环境与教育的影响下形成和发展

的，儿童只有在广泛交往中，感到有许多知识、经验、情感、愿望等需要说出来的时候，语言活动才会积极起来，也只有在交往中儿童才会逐渐地习得语言。

2.语言能力的训练

(1)语音教育

培养幼儿正确发音是小班语言教育的重点任务。小班语音训练

的重点应为听力和发音练习。中、大班幼儿教师工作重点是对个别

幼儿不正确发音进行矫正，要在日常生活和各种教育活动中进行。从中班开始，特别是在大班，要着重语音修养方面的培养。其中，要特别着重于幼儿言语表现力的培养，使其初步学会根据表达内容的

需要而改变语调，淘气堡，掌握最初步的艺术发声的方法。

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由于玩具成为商品，围棋和风筝等受到人们广泛欢迎的玩具很快流传到

海外，在公元 279 年的元朝即流传到世界各国，成为各国人交流的媒介。

玩具本身在人类文明社会时期成为人类文化和科技水平的显现。隋唐时

期，军事玩具市场进一步分化出来，由于战争频仍，大量泥质或木制的武官

 与刀枪棍棒类成为玩具的一类。制作工艺精美的唐三彩，又使人们

不满足于当世享受，而是将它们作为死后仍随身为伴的殉葬品。

玩具”一词始于宋代，自宋代人吴自牧在《梦粱录》卷十三中记道:

杭州大街，买卖昼夜不绝，四时日玩具……·”从此便有了玩具的概念，并一

直沿用至今。

宋代随着人们玩乐内容的丰富，玩具也开始更加多样化，益智玩具七

巧板开始兴起，并由于满足了人的益智需要而得到快速发展。七巧板的边

长与内角的规律性是数学原理的体现，于是不少学者从数学几何的角度对

其进行了研究。

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