机器人编程培训_金迈科教育(在线咨询)_常州机器人编程

机器人编程和少儿编程的区别

不同的应用场景

1、使用场景：机器人编程应用范围仅限于机器人本身，一旦脱离了这个机器人，孩子所学的编程知识可能就无用武之地。简单的机器人编程教育存在学习瓶颈，所学的编程知识是基于机器人硬件设计的课程内容。

编程学习是基于软件项目开发设计的课程，机器人编程培训，其中会有一部分涉及到与硬件的交互，这里就和机器人有些类似，但是编程的高度是没有限制的，孩子可以系统掌握各种语言，选择范围更广。

2、职业选择方面：儿童编程的学员可以从事大部分和编程有关的工作，机器人编程只是其中的一小部分。

相较于大部分机器人编程那些浅显的编程语言训练，接受儿童编程教育的孩子因为有扎实的编程基础，乐高机器人编程课程，未来在选择这些专业时会有更大的优势。

3、逻辑思维方面：机器人物理硬件的连接强调动手能力，一个6岁的孩子经过反复练习，可以很熟练的拼装机器人，但是编程学习涉及更广泛的逻辑思维，以及数学、英语、物理等K12学科。

在意识到机器人编程课程进入学校存在一些硬件上的不足之后，部分厂家开始着手解决搭建耗时的问题，同时伴随着国内人工智能行业的发展，尤其是在几次轰动世界的人机大战之后，常州机器人编程，2010年之后一些厂家很好的将人工智能和少儿编程结合在一起，以简易的人工智能机器人为载体，通过图形化的编程软件，为机器人设置不同的程序，这样就很好的把重心转移到编程上，看似很好的解决了积木机器人编程所存在的问题，但却暴露出更加严重的问题，那就是学生兴趣。首先很多学生在学习机器人编程课程之前，并不了解什么是机器人编程，更不是因为想学习编程而学习机器人课程，而是因为纯粹的喜欢搭建积木，喜欢乐高玩具，动手搭建本身就是一大兴趣点，通过积木搭建过度到机器人编程课程是让学生了解编程的一种比价好的途径。当然这点可以通过机器人Q版的外型去弥补，只要外型设计的足够有吸引力，是完全可以取代积木玩具的吸引力，甚至在宣传的时候会更加有吸引力。但更严重的缺点是缺乏变化性，首先机器人的外型是固定的，仅仅是一些传感器的搭配，组合出不同的指令，但机器人的外型限制了所能实现的功能，无外乎就是行走和发出声音，只是换了不同的操控方式，所以课程内容很难丰富，学生兴趣很难维持。

4岁学编程的孩子，10岁已成人生赢家！

学编程这事没有最早只有更早，

印度少年桑杰夫4岁时就用15天完成了常人需要3个月才能完成的电脑程序课程。5岁就会做电脑动画，并掌握各种编程语言。

7岁时，桑杰夫通过了微软认证系统工程师考试，乐博乐高课程，并读完了计算机领域的一个研究生课程。

到了10岁，他通过考试，成为一名专业程序员。