蒙台梭利幼儿园加盟案例-幼儿园加盟-跨世纪教育

作为管理者，园长要善于培养人才

比尔盖次说过：“培养了一支精英团队是我的成功。”可见，培养团队的成长事关企业的命运。现在是人才经济，人才在企业里起着决定性的作用，对于管理者，培养人是最重要的任务。会不会培养人，决定着管理者的成功与失败。作为管理者，怎样教育人、培养人呢？今天，小编就和您分享一下跨世纪幼儿园的经验。

首先，作为管理者，员工的思想始终要与管理者思想一致，管理者的思想要始终与企业领导的思想一致。管理者教育员工有两种有效的形式：A、开会培训；B、谈心指导。通过这些形式来调动大家的积极性，进行内部培训要见缝插针、化整为零，以问题引导训练。即是说想问题时要越广越好，做某件具体事情时要深入细致，抓住规律。哲学是研究一切事物的规律的科学，我们要学会用哲学的观点来发现问题、解决问题，从而达成目标一致。

  以下是跨世纪幼儿园对新员工的几点要求：

1、增加项目、上指标、加任务（细化、具体化、时间化）；

2、加大外出宣传、增加派单的次数和规模（上量、上质）；

3、参加特色班、课题组；明确具体任务；出资料、出成果；提升对外指导的量和质；

4、资料库、文（图）的数量和质量要求；

5、安排内训，先从新员工参加蒙氏全程、亲子、感统开始，延伸至业务、管理、营销（形成“内训制度化”）；

6、培养园长、保教主任、班主任等人员，制定出时间表和落实人；

7、多做与效益有关的事；

8、管理者学会工作，不断给员工定目标，自己给自己定目标；

9、思维工作的广度和深度关系；

10、提高三大能力：语言、写作、操作（做事）；达到能说、善说、勤说；

概括：

 以下是对全体员工的要求：

时间和效率成比例

投入和产出成比例

先来员工和后来员工的进步成比例

目标和措施成比例

条件和业绩成比例

务虚和务实成比例

是什么样的魅力让家长们为蒙氏教育如此的迷、狂？

又是什么样的力量让跨世纪的加盟园在激励的竞争当中，从绝望走向希望，从逆境走向成功？

唐山市乐亭县乐成绽放幼儿园隶属当地的民办幼教机构“乐成教育”，投资方本着高端定位，品牌发展的战略方针，在2012年建园之初就加盟北京某品牌，希望通过强强合作，让幼儿园轻松迈入高速发展的快车道。

选择大于努力，选择决定命运，幼儿园加盟，现实总是如此的残酷。经过将近一年时间的发展，招生仅40个孩子。面对如此境况，投资人十分焦虑！

一次偶然的机会，园方相关领应邀参加了香港跨世纪在唐山地区的又一所加盟机构滦南县小精灵幼儿园的招生启动会，当场被跨世纪切实有效的招生营销系统和家长们报名的火爆场面所震撼，当即决定来跨世纪国内工作总部实地考察并果断签约加盟。

加盟跨世纪后，乐成绽放幼儿园国际蒙氏班按照每年一万元交费，比当地其他幼儿园收费高出三倍之多。作为一个县级城市，面对如此高额收费和幼儿园传统文化造成的顽固问题，跨世纪启动小组头顶烈日骄阳，无惧高温酷暑，无畏汗流浃背，以一种坚持不懈、直到成功的顽强精神，克服了种种困难，不断向家长们传递着蒙氏教育的理念，最终不辱使命，为加盟园的发展开创了一个新的里程碑。

2013年8月3日，乐成绽放幼儿园启动会在乐亭县隆重召开，虽然当天高温持续，酷暑未降，但却阻挡不了家长们对蒙氏教育的渴望，现场到会了500多位家长。会议开始后，在跨世纪讲师专业的演讲中，家长们深省着对孩子教育的误区，一次次倾情流泪，报告会尚未结束，就已经有许多家长迫不及待的到报名处报名交费。会议结束后，全园5个班名额爆满，还有一百多位家长因为没有报上名而围堵在报名处，迟迟不肯离去。最终跨世纪成功的系统模式在短短一个周的时间内，为乐成绽放幼儿园实现了招生120人，创效120万，创造了转眼间招生满园、收获财富的奇迹！

园长，您还在等什么？赶快行动吧！机会转眼间得失！

2013年8月30日

幼儿园加盟蒙氏混龄教育怎么样？

随着竞争的日益激烈，很多幼儿园急于找到突破点，在教学特色上寻求竞争力。而蒙氏教育作为一种国际先进的教学模式，蒙台梭利幼儿园加盟案例，越来越受到家长们的追捧和青睐，也成为很多投资人选择的热门项目。

那么，如果选择加盟蒙氏混龄教育，到底怎么样呢？

为了证实蒙氏混龄教育到底适不适合孩子，我们特地采访了在蒙氏混龄教育方面做得比较好的一个品牌。

跨世纪幼儿园是香港跨世纪国际教育集团在中国大陆设立的一所国际化全蒙氏教育幼儿园。幼儿园以蒙特梭利教育理念和方法为主导，汲取中国传统教育文化之精华，进行蒙特梭利教育本土化开发与实践研究，在蒙氏教学方面相当专业，蒙台梭利幼儿园加盟哪个好，并且取得了很好的成果。

在走访中，我们发现跨世纪幼儿园实行的是蒙氏混龄教育，按蒙氏五大领域开展教学活动，以儿童为中心，尊重儿童的个性化发展。在教学形式上，该幼儿园根据孩子的年龄，接受能力的快慢，分为大、中、小组，进行分组上课，根据孩子的不同的敏感期和不同年龄组的需求进行课程的设计，使每个孩子都能够得到充分的发展。

在生活中，跨世纪蒙特梭利混龄班让不同年龄的孩子有机会在一起游戏、一起生活，他们互帮互助，像亲兄弟姐妹一样相亲相爱。在班级中，大组的小朋友会主动帮助小组的小朋友，比如穿衣服、叠被子等。这样不但可以培养大孩子关爱、帮助他人的品质，小组的孩子得到帮助，会主动去模仿大孩子，从而培养他们乐于助人的品质；

在自由选择工作时，蒙台梭利幼儿园加盟如何选择，大组的孩子在做自己工作之余，还肩负着对小组孩子工作的示范、指导职责。这样可以展现大孩子的领导、组织、关爱他人的能力，对小孩子也是一种很好的榜样，他能从大孩子的工作中获得灵感，学会与人相处，在经验中知道等待、不打扰他人，充分体现了儿童教儿童的方法。

跨世纪幼儿园蒙特梭利混龄班'以大带小'的活动方式为幼儿提供了社会角色体验的机会，创设了一个能使幼儿感受到接纳、关爱和相互支持的良好环境，这种教育模式为幼儿提供了一个健康的成长氛围。幼儿从最初的”被照顾者”发展到”照顾别人”，从一个”弱者”努力地学习”强者”，最终发展成为”强者”，在混龄的家庭环境中潜移默化地成长、壮大！

跨世纪从2000年起，开始大胆尝试蒙氏混龄编班，实施先进的蒙氏教育，至今已有16年的历程，已毕业6届you秀学生，教学效果深受广大家长和社会的好评，并称赞跨世纪教育的孩子就是不一样，

由此可见，蒙氏混龄教育是非常适合孩子的发展的，而且很受家长们的欢迎，如果幼儿园加盟蒙氏混龄教育，必将受到很好的效果。