工作服-长袖工作服-天天向上(推荐商家)

长期从事服装的来料加工生产，在逐年的生产经营过程中积累了许多宝贵的经验，尤其擅长对校服、工作服、广告衫、酒店服饰、护士服、蓝白大褂、运动衫、广告T恤等的来料加工定制，企业时刻严把质量关，做到让客户放心，用户舒心。

服装熨烫时的注意事项

      1、把握正确的熨烫温度。（先用零碎布片试烫）校服

　　2、喷汽、水要均匀，不要过湿或过干。

　　3、推移熨斗应根据熨烫要求，轻重适当，不能长时间将熨斗停留在一个位置上，或将熨斗在衣物表面来回摩擦。

　　4、被熨烫的衣物要摆放平整。

　　5、熨烫时要根据衣物的部位和熨烫要求不同，选用熨斗的不同部位来熨烫。

　　6、熨烫时一手拿熨斗，另一手与之配合、协调完成熨烫作用。

　　熨烫方法

　　1、平烫：在衣物放在垫衬布上，依照要求烫平。该方法多用于面料的预缩、去皱和衣物的整理。

　　2、起烫：处理织物表面的水花、极光和倒绒现象的熨烫方法。

　　3、分烫：又称劈烫、分烫。是将缝份分别倒向两边烫平的方法。

　　4、倒烫：又称倒缝。是将缝份倒向一侧的方法。

　　5、扣烫：将衣物的折边或缝份处按要求扣压定型的方法。常用于服装的下摆、里子的缝份、贴袋等部位。有平扣烫和缩扣烫等方法。

　　6、归、拔：利用毛织物的可塑性，通过湿热处理使衣片的平面造成符合人体的立体结构的方法。归就是收缩归拢，拔就是伸胀拔开，因此在归拔工艺中就有收、归、拢、拔、推、拉的一系列动作，相互配合。

　　7.缝合外侧缝

　　将前、后片正面相对，外侧缝对齐，沿净线车缝，然后分缝烫平

　　8.缝合下裆缝，酒店工作服夏季，并分缝烫平

　　9.做门襟

　　（1）门襟贴边及底襟反面粘无纺衬。

　　（2）底襟与底襟里正面相对，勾缝外侧边，缝至距底襟上端1CM处止。

　　（3）将底襟正面翻出、熨烫平整，沿边车缝0.1CM明线。扣烫底襟里，其前口比底襟宽出0.1CM。

　　（4）将拉链的反面与底襟正面相对，拉链右侧布边距底襟外口0.2CM，车缝固定

　　（5）右前片与底襟正面相对，沿净线勾缝右门襟，然后向侧缝反向倒缝烫平

　　（6）将门襟贴边与左前片正面相对，沿净线车缝。

　　（7）翻烫门襟贴边，并将缝份倒向贴边一侧，沿缝口车缝0.1CM明线。

　　（8）将两前片正面相对，车缝前裆弯，缝至门襟下端止，打回针。分缝烫平。将左侧门襟略盖往右侧门襟约0.2CM，比好拉链的位置，将拉链左侧布边与门襟贴边车缝固定。

　　（9）车缝左门襟明线。

长期从事服装的来料加工生产，在逐年的生产经营过程中积累了许多宝贵的经验，尤其擅长对校服、工作服、广告衫、酒店服饰、护士服、蓝白大褂、运动衫、广告T恤等的来料加工定制，工作服装订做，企业时刻严把质量关，做到让客户放心，用户舒心。

校服定做各季度的要点小学生校服设想准则

小学生与中学生的和服是学生和服设想次要的两大种类。因为小学与国学的文化水平、学生的身材发育水平、思维幼稚形态等范围的差别都非续航明显，因为小学生的和服与中学生的和服都需求金鸡独立停止更有正对于性的设想。

小学阶段的学生年龄一般正在7岁至12岁、13岁之间，中国学生正在小学阶段承受高等文化，对于政法的初步意识也正在这一时代构成。小学生身材特色存正在婴儿或者少年人的特性，生动、好动，思维也于纯粹。正在小学低年岁学生和服的设想者，能够恰当自创小衣裳的格调特色，颜色也能够愈加明显、紧张。因为升入小学高班级的学生的身材曾经开端发育，假如服装的造型过紧则有利于少年人身材的生长，也难以顺应少年人身材的高低与围度的增加进度，服装的格调上过于小衣裳化更难以与少年人生长的内心需要想谐和，因为正在和服的造型与构造上必需依据少年人时代学生的特性停止充足的斟酌。一般小学学生和服都是正在全体格调一致的根底上，将低班级学生和服与高班级学生和服辨别设想，以顺应小学生正在没有同生长阶段的内心请求。

校服厂： 中学生、高中生校服的设想准则

中课时代的学生的年龄正在13岁、14岁至20岁内外。这一阶段的学生正在成功与内心上都开端幼稚，人生观与人生观也逐步构成，他们的特性是有暮气、生气、有激烈的政法参加典礼。与小学生和服相比，中学生和服的设想格调愈加松散、文中、特别是高中生的和服能够存正在大人和服的呼应特色。然而全体来看，中学生和服的造型与颜色正在文中的格调根底上，还该当更多地表现中学生的青年与生气，而没有能彻底表现大人的性情。

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如何提高校服品质？

       校服款式单一、质量有待提高？备受学生和家长吐槽的这一现状或将迎来改变。记者了解到，《惠州市中小学学生装管理指导意见 （征求意见稿）》特别提出，工作服，学生装分为运动服、春夏（秋冬）常服及礼服3种。

礼服是学生的正装，适合学校重大庆典、活动统一着装，有条件的县（区）和学校可根据校园文化和学生、家长意见制作礼服；学生常服最能展现学生的精神面貌，要逐步改变以运动服为主的学生装现状。学生装款式（含布料），应根据生活的需求不断改进。县 （区）学校学生装款式由各县（区）确定，市直学校学生装款式由学校组织设计、选用。民办学校可根据自身实际选用学生装款式。学校可以在本校学生装上要求缝制（或印制）或佩戴学校徽章。