艺考美术专业课培训-管理严格-中艺培训-合肥美术专业课

线条，具有高度的表现力，可以表现方向，能够准确、概括地勾画出对象的形体轮廓，显示和分割空间以及捕1捉各种动态，有着丰富的形式美感和表现力。轮廓线是画出形状的边缘，将每个形体、块或区域与它临近的形状分割开来的线条。

为了提高学生画轮廓的敏感度和技巧，我在教学当中适当地安排一些复杂的静物。如一个敲碎的石膏头像、喷水壶、抹布或其他不规则的鞋子、衣物或玩具等。这时给学生提出几个要求：一是从zui近的物体或*突出的部分开始画，想着眼睛接触对象形状边缘的时候正是铅笔在画纸上的时候，前提是控制自己不去看画面；二是线条尽量要用长线画出形体，而不是短的速写线条来画；三是要求学生尽力追1踪形体边缘起伏和弯曲特点，有意识地做到眼睛和手之间的协调意识。

素描，是一切造型艺术之1母。中学素描教学，不仅在很大程度上决定着美术特长生的专业水准，也会对学生在未来的艺术实践中产生深远的影响。在各种表现形态上五花八门、纷繁复杂的美术高1考形式的冲击下，不得不重新审视我们的教学理念和教学方法，从而对高中素描教学有新的思考和定位。线描的训练使学生的目光更具发现力，体验对象更加细致入微，审美感亦得到提升。几乎没有不能用线条代表或重新创造的东西。因此，对线的研究应当放在与素描、色彩等基础课同等重要的位置，合肥美术专业课，使学生对物象线性的感知与线的运用成为一种重要的能力。

以线条为主的速写:由于考生追求不同，有的线刚健，有的线柔弱，有的线拙笨，艺考美术专业课培训，有的线流畅;有的画家的线条注重素描关系，以粗的、实的、重的、硬的线表现物象的前面及突出的地方，美术专业课培训机构，以细的、虚的、轻的、软的线起后退、减弱的作用;有的画家则只是用粗细较重均同的线，不考虑细微的空间关系，用线的透1视位置来决定形体的前后。 以线条为主的速写有时也并不完全排斥点和面，有些画家常喜用一些点来活跃画面，用一些面(色调)来辅助形体。

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