濮阳注意力不集中-濮阳校区众艾感统-孩子缺乏安全感怎么解决

感统失调表现：

感觉统合之触觉

触觉敏感:爱哭、胆小、孤僻、适应环境能力差、不会交往朋友、

爱吃手、咬指甲、甚至咬人、打人，脾气暴躁，不喜欢他人触摸，挑食等，孩子缺乏安全感怎么解决，进而影响情绪、性格好的发发展

触觉迟钝：反应慢，动作不灵活，笨手笨脚，大脑分辨能力差，

缺乏自我意识、没有安全感等。

感觉统合之本体感

本体感发育不良:缺乏自信心、动作协调能力差、抗挫折能力差、

手眼协调差、写字容易出格、颠倒、听写不一、身脑不协调、小动作多、语言发育迟缓、方向感差，容易迷路走失，过分怕黑，走路容易摔倒，精细动作不良。动作协调不良:表现为平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子

那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳和拍球等。

众艾感统始创于2007年，十余年来不断引进世界先进国家的幼儿教育模式，提出“感觉统合是孩子一切能力发展的根本”的教学理念和1对3定制式的教学特色，开创五维教学法，TSU三位一体测评系统，双证师资保障，帮助2至8岁儿童科学提高注意力、自信心、语言能力、情绪管理及身体协调力。作为国家人才储备委1员会授权的战略合作伙伴，孩子好动不安怎么办，众艾感统凭借着过硬的专业实践和好的课程效果

触觉过度敏锐的幼儿，通常反应较快，IQ也较高，孩子笨手笨脚怎么训练，但由于情绪无法控制，EQ等方面的能力均很差，濮阳注意力不集中，更需要有计划加以协助。

不同情绪指向的孩子需要的触觉训练有所不同，如，对于那些由于触觉过于敏感而胆小、容易拒斥爱抚的孩子，家长可以多让他们做弹跳训练（如，跳绳、蹦床），借以让他们适应外界的刺激，降低他们的触觉“域限”。

对于那些因触觉饥渴而喜欢惹人的孩子，则应多进行挤压式（如用毛巾被紧紧包住他们）、发泄式（如打布袋子）或需要自控力的训练（如拍球），借以满足他们的触觉需求、释放他们的旺盛精力、提高他们的自控能力，这样便可以减少他们外向性的破坏欲。