阅读技巧与其他技巧一样,可以通过练习以及了解关键技术,使自己得到提高。在本文中,我主要关注传统书籍的阅读。即便如此,我要讲到的这些技巧仍然可以适用在数字阅读中。这些技巧你可以借鉴,当然也可以分享给你的孩子。
确定你阅读的目的:休闲还是学习
一般来讲,读书的目的有两大类:休闲或学习。如果你的目的是休闲,那么发展的读书技巧不是最重要的。所以这一点,一定要分清楚,不必霸王硬上弓。我主要谈以学习为目的的阅读技巧,顺便举几个休闲和虚构类阅读的例子。
读书笔记(是的,新乡22中附近初中语文补习班,你可以在书上写!)
你是否注意到大多数印刷书籍都有页边空白?这些空白是留给你写笔记用的。有些商业或自我完善型书籍还有些空白书页,供你做练习或其他用途。一旦你开始在书上写笔记,你就会放慢速度,从中获益更多。
教学中,我们应从“师道尊严”的架子中走出来,成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是:观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态,可以调控教学,照顾差异,发现“火花”。教师倾听学生的心声,是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流,既有认知的交流,更有情感的交流,既可以通过语 言进行交流,也可以通过表情、动作来实现交流。
在教学进程中,注重培养学生的创新精神。新课标要求语文知识的综合的运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。强调在综合性学习中具有合作精神,培养策划、组织、协调和实施的能力。突出自主性,积极主动地参与,特别要注重探索和研究的过程。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读。鼓励自主写作、自由表达,有创意的表达。在学习方法上, 鼓励有独到的见解,鼓励用适合自己的方法和策略学习。