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注意从儿童容易理解的词语,如“起初”、“后来”、“一会儿”入手,以
后再逐渐使用较为确切的词语,如“周”、“月”、“年”,等等。要逐渐
训练幼儿用正确的时间词来表达一件事,淘气堡设备种类,使儿童能区分出事件中的
时间关系,如当儿童讲述一件过去的事件时,淘气堡,教师或家长应及时地提出问题:“什么时候?”“最初发生了什么?”“以后又发生了什么?”
使儿童通过使用时间词,理清事物之间的时间关系,使儿童增长
了认识时间的兴趣。
2.对时间的认知训练活动
活动一:认识自然规律。结合自然周期的变化以及儿童自身的
活动,认识多种时间关系,促进时间表象的形成,如早中晚的典型活动,一周内的典型事件,四季的景物变化等,认识其中的时间“内
容
活动二:利用时间表象掌握时间词的使用。如星期一入园后让孩子报告昨天(星期天)干些什么,星期二报告昨天(星期一)干些什
么,反复练习,将“昨天”印在儿童的脑海里。对于“明天”、“前天”、
后天”等也可采用类似的方法进行训练,使孩子认识时间词的相对性
活动三:指导儿童认识钟表和日历。教室中可以挂个表和大的
日历牌,从儿童熟悉的时间(如生日、上幼儿园等)人手,教会儿童说
出时间词。认识月份可采用制表格的办法,看看每个孩子的生日在
哪个月,哪个月份过生日的孩子最多,每个节日在哪个月,等等。
2m 地北中仑亲子乐园 9
6 游戏:吹泡泡
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个月早教训
方案一
1 假操:4~6 个月被功体操
2.看移动的小车
3 拿小行章
4 听儿歌《苹果》
大苹果,圆又圆;红红颜色真好看;吃到嘴里香又甜。
5 小手寻找(拿圆环)
6 律动《身体歌》
7 运动:前后摆荡
方案二
1.做操:4~6 个月被动体操
2 看纸包里有什么(培养宝宝的探索欲望,锻炼宝宝手的动作)
3 听儿歌《跳呀跳》
蹦呀蹦,跳呀跳;宝宝小腿有力量。蹦呀蹦,跳呀跳;宝宝长得健又壮。
4 伸手够取晃动的玩具(增强宝宝手眼协调能力)
为提高小儿碰物的兴趣,碰一下讲一句,如:“碰得高,碰得响,碰一碰,
响一响,碰一碰,室内淘气堡设备有哪些,跳一跳。
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