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幼小连接阶段，以下2件事情是必要要做好：

· 学习习惯培养

1、倾听：要求幼儿能够注意听，并记住老师和父母的话。例如：父母给幼儿将一个故事，要他一定要认真听完，婴儿尿不湿，然后叫孩子将这个故事复述一遍。通过这个过程来使得孩子学会聆听和记忆。

2、理解：只有孩子对父母或老师的要求有了足够的认识和理解，他们才能按照要求去做。

3、关注：要求孩子对学习内容能够保高度的注意力。

4、效率：做到今日事今日毕，杜绝拖拉迁延。

5、阅读：培养幼儿阅读一定文字的习惯，并尝试背诵之。

· 能力的培养

通过某些特定的训练来培养幼儿的以下各项能力：

1、语言与专注力：要求幼儿能够注意力高度集中听一段听觉材料，并将其大声流畅完整的读出来，并能够做到口齿清晰。

2、区分玩耍和学习：给予幼儿必要的训练，让他们了解学习和玩耍之间存在的区别和联系。

3、课堂行为规范：这类训练的主要目的在于帮助孩子养成良好的课堂行为习惯，婴儿尿不湿绵柔，如按时进入课堂听课，坐姿端正，有问题要举手得到同意后再说话等等。此外，认真听讲，做好随堂笔记和课后作业等也必不可少。

4、时间观念：通过时间观念的训练，使孩子学会认识时间，学会整点与半点的表示方法。

5、作业行为与任务意识：培养幼儿的作业意识，教会他们如何正确握笔，如何保持正确坐姿。教会幼儿听取和记录作业内容的技巧，不但要求能完成作业。还要学会认真检查作业完成的情况。

1、语言敏感期(0至6岁)

婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出牙牙学语声时，就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说是件困难的工程，但幼儿能容易的学会母语，正因为幼儿具有自然所赋予的语言敏感力。因此，若孩子在两岁左右还迟迟不开口说话时，应带孩子至医院检查是否有先天障碍。语言能力影响孩子的表达能力，因此，父母应经常和孩子说话、讲故事，或多用“反问”的方式，婴儿尿不湿柔薄，加强孩子的表达能力，为日后的人际关系奠定良好基础。

2、 秩序敏感期(2至4岁)

孩予需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。幼儿的秩序敏感力常表现在对秩序、生活习惯的要求上，孩子从环境中逐步建立起内在秩序时，智力也逐步构建。

3、 感官敏感期(0至6岁)

孩予从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。三岁前，孩子透过潜意识的「吸收性心智」吸收周遭事物；三～六岁则更能具体的透过感官分析、判断环境里的事物。您可以在家中准备多样的感官教材，或在生活中随机引导孩子运用五官，感受周遭事物。尤其当孩子充满探索欲望时。只要不具危险性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的需求。

4、对细微事物感兴趣的敏感期(1.5至4岁)

大人常会忽略周遭环境中的微小事物，但孩子却常能捕捉到个中的奥秘。因此，若孩子对泥土里的小昆虫或您衣服上的细小图案产生兴趣，正是您培养孩子具有钜细靡遗、综理密微习性的好时机。

5、 动作敏感期(0至6岁)

两岁的孩子已经会走路。最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉的训练外，我们更强调小肌肉的练习，亦即手眼协调的细微动作教育，不仅能养成良好的动作习惯，也能帮助智力的发展。

6、社会规范敏感期(2.5至6岁）

半的孩予逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有明显倾向。这时。父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼节，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。

7、书写阅读敏感期(3.5至4.5岁)

幼儿的书写与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内，得到了充足的学习，其书写、阅读能力便会自然产生。此时，父母可多选择读物。布置一个利于阅读的居家环境，即能使孩子养成爱读书的好习惯，这将使孩子受益终身。

8、 文化敏感期(6至9岁)

幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于三岁；但到了六～九岁则出现想探究事物的强烈需求，因此，婴儿尿不湿透气，这时期“孩子的心智就像一块肥沃的田地，准备接受大量的文化播种。”成人可在此时提供丰富的文化信息，以本土文化为基础，延展至关怀世界的大胸怀。